小学比喻句
小学比喻句11.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
3.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
4.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
5.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
6.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
7.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
8.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
9.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
10.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
11.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
12.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
13.石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?
14.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
15.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
16.在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
17.一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
18.香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
19.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
20.书是人类进步的阶梯。
21.爱护书籍吧，它是知识的源泉。
22.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
23.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
24.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友
25.书是智慧的钥匙。
26.政治家说:"书是时代的生命"。
27.企业家说:"书是致富的信息"。
28.文学家说:"书是人类的营养品"。
29.学生们说:"书是不开口的老师"。
30.迷惘者说:"书是心中的启明星"。
31.探索者说:"书是通向彼岸的船"。
32.奋斗者说:"书是人生的向导"。
33.急于求知者说:"书是饥饿时的美餐"。
34.书就药也,善读之可以医愚.。
35.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
37.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
38.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.
39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
40.那个人骨瘦如柴.
小学比喻句21、 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
2、 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4 花儿在风中笑弯了腰.
5 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
6 向日葵不断地面向太阳公公做运动．
7 春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
8 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿， 娇小可爱；
9 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；
10 春天就像健壮的青年，充满朝气
12、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
13、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
14、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
15、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。
16、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
17、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
18、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
19、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
20、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
21、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
22、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
小学比喻句3一、太阳犹如一个大火球似的高高地挂在天空。
二、学习犹如打磨一把宝剑，越磨越快。
三、茫茫的草原犹如一张无边无际的地毯。
四、西湖象一块碧玉，一面镜子。
五、她又一次出现在我的眼前，她那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
六、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
七、书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
八、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。(暗喻)
九、城市的街灯明了，犹如满天的繁星。
十、天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
十一、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
十二、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样
十三、友谊犹如酿造一桶红酒，越久越醇美。
十四、平静的湖面犹如一面硕大的银镜。
十五、弟弟的脸蛋犹如苹果一样又圆又红。
十六、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
小学比喻句41、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
2、他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。
3、弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
4、他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。
5、她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。
6、他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。
7、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
8、她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。
9、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”
10、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带 ……此处隐藏11448个字……色的脸，迎着红日眯眯笑呢。
35.新生的幼林，多像婴儿头上的绒花。
36.许多植物被烈日烤晒得蔫头耷脑时，唯有高粱却倔强地挺着它的腰杆，并且会在秋后捧出一穗红艳艳的颗粒来。
37.田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。
38.一粒粒谷子又硕大又饱满，像琥珀一样放着光彩。
39.满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似的，金黄金黄的，看着爱死人!
40.几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。
41.肥大的绿宝剑似的玉米叶子上，还有湿漉漉的夜露，风一摇，露珠就顺着粗壮的秸秆滚下来。
42.茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。
43.那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
44.小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
45.暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。
46.庄稼灰塌塌的全拧成了绳，地上一踩就冒起一股烟。
47.太阳一出，地里的庄稼便抹上一层子般的颜色。
48.地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。
49.微风吹拂，麦苗轻轻晃动，好像把自己的精神抖擞抖擞，准备使出全身的力气往上蹿呢!
50.麦子长势差，稀稀拉拉，又细又蔫又黄，像狗尾巴草一样短小干瘪。
51.田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。
52.那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!
53.那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。
54.庄稼汉们站在地头，望着这片黄澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像酿了蜜一样的甜。
55.这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。
56.红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。
57.那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。
58.过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。
59.仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。
60.仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄;它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。
61.芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
62.河边浅水处刚绽叶的芦苇飒啦啦摇响，与春风缠绵絮语，像是低吟着一首朦胧的情诗。
63.野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
64.路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。
65.雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!
66.道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
67.蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
68.蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
69.含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
70.小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。
71.小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
72.小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。
小学比喻句15设计意图：
通用小学语文课本中出现的比喻句有几百个。这些比喻句的运用,使文中的语言生动、形象，能够引起学生丰富的联想。教师通过比喻句的教学，可以把学生带到一个色彩斑斓的世界中去，更主要的是通过比喻句的教学，促进儿童形象思维的发展，进一步提高学生的口头表达能力和书面表达能力。
学情分析：
目前，比喻句教学还是一个薄弱的环节。不少教师认为：小学生知识底子薄，思维能力低，不易进行比喻句教学或者只能进行极其初浅的比喻句教学。这种观点是消极落后的，是不切合实际的。随着科技、经济的发展，家庭生活条件的改善，孩子们的视野在不断扩展。大部分儿童在入学前就认识了不少事物。进校后，由于同学间的互相影响，他们接受新事物的能力有较大的提高。另外，小学语文课本中比喻句的出现，基本上遵循由易到难、循序渐进的原则。所有这些都符合小学生形象、直观的思维特点，都为我们进行比喻句教学创造有利的条件。
教学目标：
1、了解比喻句的作用，认识比喻句的特点。
2、学会写比喻句。
3、培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。
教学重难点：
1、了解比喻句的表达特点。
2、初步学写比喻句。
教学过程：
一、品读句子，领会“比喻句”的作用。
1、示图：苹果。怎么把这个苹果写得形象呢？
2、通过比较句子，感受比喻句的作用。
树上挂满了红苹果。
树上挂满了红苹果，像一个个小小的红灯笼。
3、小结：好的比喻句可以生动、形象地描绘事物,把道理说得通俗易懂,增添文章的色彩。
二、欣赏句子，收获“比喻句”的特点。
1、欣赏优美的比喻句。
天上的星星仿佛明亮的宝石。
绿绿的西瓜好像一个皮球。
红红的太阳犹如一个大火球。
弯弯的月亮像一条小船。
2、观察句子，找出比喻句的特点。
特点1：具有比喻词。
特点2：具备两种相似的事物。
3、小结。
三、练习巩固，小结“比喻句”的写法。
1、基础练习。
把相似的两种事物连一连。
飞机-蜻蜓，银杏树叶-扇子，蘑菇-雨伞，燕尾-剪刀
根据所连的事物写成一句通顺的比喻句。
1)银杏树的叶子像一把把漂亮的小扇子。
2)天上的蜻蜓像一架小型飞机。
3)森林里的蘑菇像一把雨伞。
4)燕子的尾巴像一把剪刀。
2、提高巩固练习。
把比喻句补充完整。
树上的叶子飘落下来，像（一只只蝴蝶）。
杨桃有时候看起来真像（五角星）。
四、鼓励总结，激发写“比喻句”的兴趣。
多练多写比喻句，文章生动显活力。
