备课组工作计划

时间:2024-02-20 22:03:58
备课组工作计划

备课组工作计划

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的备课组工作计划,希望对大家有所帮助。

备课组工作计划1

历史备课组现有成员10人,其中7人为中学高级教师,3人为中学一级教师,1人为中学二级教师。皆能胜任本职工作,具有强烈的事业心和责任感。历史组是一个充满活力和团结向上,积极进取的集体。

坚持以学生发展为核心,促进备课组、学生与教师三位一体的和谐发展。积极挖掘学生的成功智力因素,为其终身发展奠定基础;在先进的教学理念指导下,以“教材整合的实践与研究”为课题,科研引领,在实践中研究,在研究中实践,以点带面,逐步深化,在实践中不断探索总结,继续提升课堂教学能力;在课改进程中,探索历史备课组的特色建设;继续提升运用信息技术的能力,为课程教学服务。在先进的教学理念指导下,做好以下常规工作:

1. 加强听课、评课活动,更好地掌握教学的第一手资料,为提高教学质量服务。听课节数在数量上保证,在质量上提高。

2. 备课组计划的有效订制:针对备课组的具体情况制定一学期工作学习的计划。

3. 充分利用我校导师及学科教研员的力量,开展各类公开课,历史备课组本学期主要是开展3-4节公开课,保证质量。

4. 在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思,逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。

5. 备课组活动制度化:本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原则备课组每周活动一次,活动的要求:四定(定时、定主讲人、定内容、定地点),四统一(教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验)。

6、积极参与历史科组的各项活动,充分发挥历史学科的特色,结合各学科特点,进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教育的有机渗透出谋划策,积极实践。

7. 配合落实好学校教研组的各项考核与检查。

8. 同备课组加强听课,取长补短。听课者做好相关评课记录,上课者作反思记录。

9.注重日常教学经验积累,争取教学水平、教学能力的不断提高。

10、教学中,对初一、初二年级学生做好学习习惯培养,注重学生学法的研究,注重学生能力培养和情趣激发的研究,提高课堂效率,作业上保证人人上交,及时订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好准备。

11.继续参与进修校举办的历史教师培训班活动,积极参加各种教师技能大比武活动,提高自己。

备课组工作计划2

一、活动目标:

本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点,以课堂教学不断创新为动力,以教学质量的稳步提高为主线,推进素质教育和课程改革工作,开展校本教研,构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围,团结一致,协助教务处细化措施、扎实工作,提高数学备课效率。

二、具体措施:

1、强化集体备课,优化学习效率,提高教学质量;

要做到"深"备课,做到不备课不进课堂;"实"上课,注重学生获得知识的过程;"精"作业,有针对性的训练强化,及时反馈;"活"教法,以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度,积极配合教科研的工作,做好新试行备课的尝试与探究,集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动,使集体备课不再停留于“备”上,而且真正为数学课堂服务,体现其有效性。

2、加强常规教育,规范学习行为,细致教学过程;

培养良好的学习习惯,包括正确书写和保持作业本整洁的习惯,自觉验算和良好的思维习惯,独立完成作业和检查作业的习惯等,尤其是注重学生专心听讲的习惯。

3、开展形式多样的数学活动带动优良的学习氛围。

要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"。

(1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等;

(2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练;

(3)落实集体备课,我们将加强集体备课,提高教师研讨课的质量;备课时通过集体讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。

(4)抓作业辅导,制定作业目标。控制作业总量,规范作业批改。要求做到全批全改,无漏批、误批,有批阅日期,有激励性评语。

三、学情分析:

一二年级数学比较简单,以基本的计算为主。三年级数学计算的难度明显加大,题目阅读理解难度升级,数字越来越大,算理也更为复杂。小学三年级以前,数学只需要记忆力就可以了,记住一些计算规则就搞掂了;到了小学三年级以后,光有记忆力就不行了,还要逻辑能力,这时逻辑思维能力不足的小朋友就会掉队。

四、具体活动安排:

九月份上旬:

1、制定好数学课堂常规。

2、集体备课,备好开学第一课。

3、明确新学期数学工作重点及具体要求。

九月份下旬:

1、各年级确定本学期课前三分钟内容,坚持每天的计算练习。

2、讨论三年段数学珠心算社团课程安排。

3、备课组内推门听课。

十月份:

1、两课两反思活动。

2、第五届数学竞赛。

3、三年级计算过关测试。

4、优秀作业展。

十一月份:

1、期中复习

2、新教师汇报课。

十二月份:

1、兴趣课验收。

2、区级公开课展示。

一月份:

1、制定复习计划,迎接期末考试。

2、期末考试、试卷分析。

备课组工作计划3

根据学校工作要点和高二必修班即将进行学业水平测试的现实情景,坚持进取的工作态度,高效务实地开展工作。必修课教学以学业水平测试考试说明为指导,以课堂教学为重点,努力打造高效课堂。现计划如下:

一、具体措施

1、加强理论学习,提高复习和选修课教学与复习的针对性。必修教师要认真研究考试说明,注意今年有变动的考点;研究各地的模拟试题、近三年的真题,掌握教学的深度。选修教师要研究考试说明、近三年的真题和各地模拟题,明确教学重难点。

2、认真钻研教材,把握好教材的深度、难度与进度,了解学生学习情景,加强教 ……此处隐藏10557个字……际需要的校本教材。

备课组工作计划15

本期是本届学生进入高中的第一学期,学生经过初三一年枯燥、应试的语文学习,对语文本身的兴趣下降,对高中语文虽然有学习的期望,但对语文考试存在畏惧心理,认为语文学习的结果不可预测,所以高一上期阶段的语文教学应以激发学生的语文学习兴趣为主,教学生掌握必须的高中语文学习方法,为三年的语文学习打好基础。根据语文的学科特点,结合学生的实际情景,全备课组教师认真讨论,构成以下本学期的工作计划。

一、教育教学的指导思想

1.以《普通高中语文课程标准》为指导,选用多种教学方式,落实三维教学目标(“知识和本事”“过程和方法”“情感态度和价值观”),引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习,提高学生语文本事,增强学生语文素养。

2.落实学校的教学要求,充分发挥学生的主体作用,注重课堂教学的设计与实施,提高教学效益。

3.推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究,多出研究成果,促进教师发展。

二、教学目标及工作任务

(一)教学目标

1.立足于把学生培养成有血有肉、会思考有情感的人,引导学生构成健康向上的人格。

2.提高学生的语文学习兴趣,提升学生的文化品位、审美本事、探究本事、知识视野和精神境界,引导学生热爱汉语,热爱中华文化。

3.培养学生的语文学习习惯,让他们掌握科学的语文学习方法,提升他们的语文本事,为以后的考试奠定坚实的基础。

(二)主要的工作任务

1.进行入学考试,了解学生的初中语文学习情景,引导学生逐步适应高中的学习生活。

2.根据学生情景,有针对性地开展教学工作,,提升学生语文学习兴趣,注重语文学法指导,增强语文本事与素养。

3.加强基础练习,用好分推时间,合理分配课时,提高学生考试成绩,在期末调研考试中力争第一。

4.加强备课工作,经过团体备课集中全备课组教师的智慧,高效完成本学期的教学任务。

三、教学工作

(一)常规教学

1.必修与选修

本学期使用的是人教社的高中语文必修教材第一册及人教社选编的《中外传记作品选读》,必修教材阅读部分共四个单元,主涉及现代新诗的鉴赏,古代记叙散文的阅读,写人、记事散文的阅读本事,新闻和报告文学的阅读鉴赏本事。选修教材主要有八篇课文,将按照必修教材的单元设置,按照“诗人的精神”、“英雄的精神”、“大师的精神”、“科学的精神”四个主题分配在必修的四个单元中配合教学。

梳理探究按照专题由专人负责,与语用题相结合进行。

名著导读课内以《论语译注》为主,原则上一周学生自学一章,安排必须的课时点拨,前半期完成8章的学习,后半期完成剩余部分的学习。《大卫科波菲尔》主要以学生的课外阅读为主。

(1)进度安排

前半期完成必修一、二单元及选修一、三、四、六课,后半期完成必修三、四单元及选修二、五、七、八课。每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂“转转课”。具体如下:

教学单元课时安排

第一单元10课时

第二单元12课时

第三单元10课时

第四单元8课时

梳理探究6课时

《论语》8课时

表达交流10课时

(2)教学要求

A.每周星期团体备课。每个单元的中心发言人,详细解说本单元的重点、难点、疑点,提出教材处理意见。

B.按照单元教学要求,根据各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作。必修与选修教材的各篇文章能够联系起来,进行比较阅读研究,加强语文学习的联想与想象,深化对文章的把握。组织并指导学生完成单元小结。

C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。引导学生自主钻研课文,在预习环节要能够提出问题并经过自我的钻研解决部分问题;课堂上要鼓励学生自主学习,拓展课堂资料,深化课文理解;鼓励学生将生活与语文学习联系起来。

(3)分推及考试安排

本学期前半期大概有8次分推,除了安排两次作文教学、两次单元考试外,将安排基础知识的训练,本学期的考试有,入学考试(已完成);第一单元测验;第二单元测验;半期考试;第三单元测验;第四单元测验;期末调研考试。

2.作文教学

作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式,两种形式各有侧重,互为补充。

(1)课堂作文的训练资料:

落实必修教材上的“表达交流”的训练资料,进行写人写事文章的训练。前半期完成两个单元、后半期完成两个单元。

(2)提高学生定时作文的完成速度,在分推的60分钟内能根据要求写出700字左右的文章。

(3)批改及评讲要求

A.作文要及时批改,调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。

B.重视作文讲评,经过讲评明得失,知方法。要引导学生自批自改。

C.鼓励学生写作文后记,做自我总结。

(4)练笔训练应结合单元教学资料或学习、生活热点进行,也可让学生进行自由写作,进取调动学生参与评点并组织课堂交流。

(5)本期拟做大作文6次,练笔不少于10次。

(6)收集整理学生的优秀作文,及时复印,在各班交流。培养学生的文学兴趣,鼓励学生投稿,并奖励发表文章的学生。

3.年级统一常规作业

(1)《导与练》丛书,要求学生借助教辅展开预习,课后,要求学生及时完成其中的练习。课堂要处理其中的配套阅读篇目。

(2)做好每周的读书笔记,重在点评感悟,要组织学生及时交流。

(3)用正楷字帖每一天练字,提高学生的规范、干净书写本事。

(二)语文活动

1.原创诗歌大赛。

结合现代新诗单元开展原创诗歌大赛,在班级中选出优秀诗歌参加年级诗歌评选,并誊写好在学校展出。交稿时间为9月22日前。

2.诗歌朗诵比赛。

结合诗歌单元的教学进行。先在各班进行,每班推出一个节目参加年级总决赛,评出一二三等奖,给以必须的奖励。选手自选朗诵篇目,可采用配乐等艺术形式,朗诵时间不超过5分钟。决赛时间为10月24日。

3.《论语》知识大赛。

经过对《论语》中知识的掌握,加深对中华文化的了解,加强学生的文言阅读本事。初赛试题分为客观题和主观题两部分,满分为100分。全年级学生参加,对成绩优异者进行通报表扬和物质奖励。决赛为知识竞赛,每班推选三人参加,时间大致安排在11月底。

4.研究性阅读活动

此活动旨在扩大学生的阅读面,进一步有效地提高学生的阅读本事。以泛读和精读相结合,泛读采取教师指定与学生推荐相结合的形式,在每周安排一次1—2篇课外阅读篇目的泛读,主要选文能体现学生的阅读兴趣,有比较强的时代感。精读采用研究性论文的形式,在平时完成阅读,寒假中可完成阅读论文。

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